En la asignatura de Plástica de PAI 2 hemos desarrollado una actividad de iniciación al diseño tridimensional utilizando la herramienta de modelado 3D Tinkercad. Gracias a su entorno sencillo e intuitivo, el alumnado ha podido aproximarse al trabajo con formas, volúmenes y composiciones espaciales de manera creativa y significativa. A lo largo del proyecto, el alumnado ha desarrollado habilidades ATL de investigación y pensamiento creativo al explorar las posibilidades del diseño digital y reflexionar sobre cómo representar visualmente aspectos relacionados con su personalidad, gustos e intereses. Cada estudiante creó un bodegón tridimensional compuesto por objetos simbólicos que reflejan elementos de su identidad personal. Posteriormente, los diseños digitales sirvieron como referencia para la realización de una lámina artística en formato A3. En esta fase, el alumnado puso en práctica habilidades de transferencia, trasladando una composición creada en un entorno digital tridimensional al dibujo artístico tradicional. Además, cada estudiante pudo reinterpretar libremente su propuesta inicial, incorporando nuevos detalles, elementos y modificaciones personales para enriquecer el resultado final. La elección libre de técnicas de coloreado —como ceras, rotuladores, lápices de colores o acuarela— favoreció especialmente las habilidades de autogestión y toma de decisiones, ya que el alumnado tuvo que seleccionar materiales, planificar el trabajo y experimentar con diferentes recursos plásticos para conseguir efectos expresivos propios. A través de esta actividad, además de iniciarse en el diseño digital y el dibujo artístico, el alumnado ha trabajado la observación, la representación del volumen y la expresión de la identidad personal mediante el arte, desarrollando la creatividad y la capacidad de comunicar ideas visualmente de forma original y reflexiva.
