Cuando la ciencia sale del aula: Sir David Klenerman conoce el trabajo de nuestros alumnos en Palacio de Granda

Durante la Semana de los Premios Princesa de Asturias, pudimos compartir una jornada con Sir David Klenerman, Premio Princesa de Asturias de Investigación Científica y Técnica 2026.

En Palacio de Granda creemos que aprender ciencia significa mucho más que estudiar teorías, memorizar conceptos o comprender cómo funcionan determinados procesos. Significa hacerse preguntas, experimentar, investigar y descubrir por uno mismo. Y pocas experiencias representan mejor esta forma de aprender que poder compartir nuestro trabajo con alguien que ha dedicado su carrera a ampliar las fronteras del conocimiento científico.

Con motivo de la Semana de los Premios Princesa de Asturias en Oviedo, nuestro colegio recibió la visita de Sir David Klenerman, galardonado en 2026 junto a Shankar Balasubramanian y Pascal Mayer por sus contribuciones al desarrollo de tecnologías de secuenciación del ADN, que han transformado la investigación genética y sus aplicaciones en la medicina y la biología.

Fue una jornada muy especial para nuestros estudiantes, que tuvieron la oportunidad de conversar con un referente internacional de la ciencia, conocer mejor su trayectoria y plantearle preguntas sobre algunos de los grandes desafíos de la investigación actual.

De las preguntas a los descubrimientos: una conversación con la ciencia de vanguardia

¿Cómo nace la vocación de un científico? ¿Qué sucede cuando un experimento no sale como esperamos? ¿Hasta dónde puede llegar la inteligencia artificial en el desarrollo de nuevos tratamientos médicos?

Estas fueron algunas de las cuestiones que nuestros alumnos plantearon a Sir David Klenerman durante el encuentro. Una conversación que fue mucho más allá de conocer sus descubrimientos y que permitió acercarse también a la realidad del trabajo investigador: sus dificultades, sus incertidumbres y la importancia de mantener la curiosidad.

El científico compartió con los estudiantes una reflexión especialmente valiosa sobre la perseverancia y la necesidad de atreverse a explorar nuevos caminos: “La ciencia no es predecible, pero los avances no ocurrirán a menos que seas valiente y des los primeros pasos. No deberías dejarte desanimar por los fracasos repetidos”.

Un mensaje que conecta directamente con una de las ideas que intentamos transmitir cada día en nuestro colegio: equivocarse también forma parte del aprendizaje y, muchas veces, es precisamente lo que nos permite avanzar.

Nuestro laboratorio, un espacio para investigar y compartir conocimiento

Si hubo un momento especialmente significativo durante la visita, fue cuando nuestros estudiantes pudieron cambiar los papeles y convertirse ellos en quienes explicaban ciencia.

En nuestro laboratorio, y bajo la dirección de Beatriz García Granda, jefa del Departamento de Ciencias, los alumnos habían desarrollado un trabajo de síntesis de su propio ADN. Durante la visita, tuvieron la oportunidad de explicar a Sir David Klenerman las diferentes fases del proceso, compartir cómo habían llevado a cabo la experiencia y mostrarle de primera mano lo que habían aprendido.

Para nosotros, este intercambio representa una parte esencial de nuestra manera de entender la educación: queremos que nuestros estudiantes no sean únicamente capaces de comprender los conocimientos que reciben, sino que también puedan aplicarlos, explicar sus descubrimientos y participar activamente en su propio aprendizaje.

Poder compartir ese trabajo con uno de los investigadores que han contribuido a revolucionar la secuenciación del ADN hizo que la experiencia adquiriese un significado todavía más especial.

Así entendemos el aprendizaje de las ciencias en Palacio de Granda

La visita de Sir David Klenerman también nos permitió poner en valor el trabajo que desarrollamos habitualmente en nuestras aulas y laboratorios.

En Palacio de Granda apostamos por una enseñanza de las ciencias en la que la teoría y la práctica se complementan. Nuestros estudiantes realizan experimentos, trabajan con procedimientos científicos, observan resultados, plantean hipótesis y aprenden a comunicar sus conclusiones.

Este enfoque les ayuda a desarrollar competencias que van mucho más allá del conocimiento científico: pensamiento crítico, capacidad de análisis, resolución de problemas, creatividad y confianza para afrontar nuevos retos.

Queremos que nuestros alumnos comprendan cómo funciona el mundo, pero también que se sientan capaces de formular preguntas, buscar respuestas y participar en los avances que definirán el futuro.

Por eso, acercarles a investigadores como Sir David Klenerman es tan importante. Les permite descubrir que detrás de los grandes avances científicos hay personas con curiosidad, capacidad de observación, perseverancia y pasión por aprender.

Una visita que recordaremos

La Semana de los Premios Princesa de Asturias nos brinda la oportunidad de acercar a nuestra comunidad educativa a personalidades que están contribuyendo a transformar diferentes ámbitos del conocimiento. La visita de Sir David Klenerman ha sido, sin duda, una de esas experiencias que dejan huella.

Nos quedamos con las preguntas de nuestros estudiantes, con su entusiasmo al explicar el trabajo realizado en el laboratorio y con la oportunidad de compartir una jornada con un investigador cuya trayectoria demuestra hasta dónde puede llevar la curiosidad científica.

Desde Palacio de Granda queremos agradecer a Sir David Klenerman y a la Fundación Princesa de Asturias su cercanía y generosidad.

Seguiremos trabajando para que nuestros alumnos no solo aprendan ciencia, sino que tengan la oportunidad de vivirla, experimentarla y descubrir todo lo que pueden llegar a hacer con ella.

¿Quieres descubrir cómo fue la vista de Sir David Klenerman a Palacio de Granda?

Te invitamos a ver el vídeo de la visita.

Ver el vídeo de Sir David Klenerman en Palacio de Granda